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COMUNIDAD EDUCATIVA
Claustro de Profesores

OBJETIVOS Y PROPUESTAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DOCENTES

 

 

            Pretendemos para el presente curso académico como objetivo fundamental el favorecer las reuniones de los Departamentos para poder evaluar el desarrollo de la programación didáctica y establecer las medidas correctoras que esa evaluación aconseje. Para ello el Jefe de Departamento como responsable fijará semanalmente las reuniones convenientes, que en ningún caso será inferior a una, levantando acta de los acuerdos tomados.

 

            Las programaciones didácticas del Departamento incluirán necesariamente (Orden EDU/1046/2007, de 12 de junio por la que se regula la implantación y el desarrollo de le Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León):

 

  1. La distribución temporal de los contenidos correspondientes a cada un de las evaluaciones previstas.
  2. La metodología didáctica que se va a emplear.
  3. La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva al final de cada curso de la etapa.
  4. Los procedimientos de evaluación del aprendizaje de los alumnos y los criterios de evaluación que vayan a aplicarse.
  5. Las medidas de atención a la diversidad para los alumnos que las requieran.
  6. Las actividades de recuperación de los alumnos con materia pendientes de cursos anteriores.
  7. El diseño de medidas de refuerzo educativo dirigidas a los alumnos de educación secundaria obligatoria que presenten dificultades de aprendizaje.
  8. La incorporación de medidas para estimular el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente.
  9. Los materiales y recursos didácticos que se vayan a utilizar, así como los libros de texto de referencia para los alumnos que desarrollen el currículo oficial de Castilla y león para esta etapa.
  10. Las actividades complementarias y extraescolares que se pretenden realizar desde el departamento.
  11. Los procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño de la programación didáctica y los resultados obtenidos.
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